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中原经济区建设与创新型人才问题研究
作者:莆田人才网 时间:2013-7-1 阅读:

      一、中原经济区的发展机遇与人才瓶颈
      在人才培养方面,近年来河南省也取得了很大的成绩,特别是高等教育快速发展,为河南省的经济社会发展做出了很大贡献。这方面的成绩主要有:一是高等教育规模实现了大幅跨越;二是“高层次突破”战略工程成效显著;三是高校教师队伍整体水平明显提高;四是高等学校办学资源大幅度增加;五是办学体制改革不断深化;六是教育经费的投入逐年增长;七是教学质量监控渐成体系。
  在看到成绩和优势的同时,也要看到,中原经济区发展面临着一些瓶颈和制约。如,与东部沿海地区相比,中原经济区的经济基础相对薄弱,人的观念意识也比较保守落后,特别是创新能力不足,更是制约经济区大发展的瓶颈。创新能力不足与该区的人才结构和利用现状有关,即创新型人才的缺乏,这说明,河南省的高等教育发展也存在不足。
      二、加快新型人才建设,助力中原经济区发展
  (一)借鉴郑州“引博”经验
  自2001年郑州“引博”计划实施以来,以高层次人才和高技能人才培养引进为重点,河南省先后出台了贯彻落实中央《关于进一步加强人才工作的决定》的实施意见、河南省《“十一五”人才队伍建设规划纲要》等一系列文件,形成了人才培养、引进、使用、激励的框架体系。“十一五”以来,我省获得国家科技奖励达74项,2009年一年全省专利申请量就接近2万件,带动了我省战略支撑产业加快升级、新兴产业快速成长、基础产业迅速发展。以郑州市为例,截至2009年底,郑州市共引进海外高层次创新创业人才294人,其中国家“千人计划”3人(创新人才1人、创业人才2人),国家有突出贡献中青年专家1人;累计创办高新技术企业150余家,为郑州市经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持。以上成果表明,人才引进对于河南的发展将是一个长期而稳定的举措。当然,对于引进人才的办法,我们也要扩大引进渠道,完善引进办法。除了建立外地专家人才信息库来收集人才信息资源以及实行“政府引进”、“企业引进”、“项目引进”的招才引智办法外,还要依照国际惯例积极建立高度开放、透明、竞争的人才市场,引进或利用“猎头公司”等市场主体,形成符合世界潮流的人才选拔和引进机制。可以采取直接移民、项目合作、相互交流、联合办学、短期服务等多种方式,进一步加大引进海外、省外科技人才和智力的力度,积极做好聘请海外专家来豫服务的工作。
      (二)培养本土人才
  从外部引进人才来服务我省只是短期内的权宜之计,是为加快我省发展的临时举措。从长远看,要实现我省经济社会的持续发展,就必须在培养本乡本土人才上下功夫,变人口大省为人才大省。在这方面,河南高校尤其责任重大。
  针对我省高等教育的实际情况,可从以下几个方面强化我省的高等教育。
  第一,质量与规模并重,进一步优化高等学校层次结构;
  第二,学科建设与人才培养齐抓,进一步提高人才培养质量;
  第三,走产、学、研一体化道路;
  第四,发展同其他地区合作培养人才模式。
  (三)合理配置和使用人才
  第一,全社会要形成重视人才、鼓励创新的风气,为创新型人才的发展提供良好的社会环境。人才不是社会的孤立物,而是社会的一员。全社会应当为人才的成长和发展提供良好的环境,包括工作环境、生活环境、文化氛围等等,使人才感到英雄有用武之地。必须承认,我们的传统文化中有对优秀人才成长不利的方面,如“枪打出头鸟”这样的“训诫”在今天仍然能找到影子,特别是在传统文化保留较多的河南省。大凡创新型人才,其思维方式和行为方式必有异于常人之处,而他们的创新能力也往往体现在这里。对此,我们应当优容而不是摧折他们。我们必须对现有的管理体制做必要的改革,改变不利于人才成长的“路径依赖”,变“行高于人,众必非之”为“行高于人,众欲效之”。要建立和完善激励机制,鼓励人才从事创新性的研究,对于创新研究的成果要予以重奖,从而带动全省上下的创新风潮。
  第二,对于人才特别是创新型人才,要将他们放置在适当的位置,以利于发挥他们最大的作用。人才,哪怕是高端人才,并不是万能的,使用不当,实际上也是不利于人才成长的。有的人才是自己研究领域的权威,但未必有行政管理之才,将其放到管理岗上,未必能发挥他们的最大作用。当然,对于既有专业知识又懂管理人才,当然可以越级任用。总之,对于高端人才的使用,须变“加官晋爵”为适当配置,将人才放置在最适合他们、最能发挥他们作用的位置上。

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